Міністерство освіти і науки України оприлюднило довгоочікувані методичні рекомендації до нового навчального року (лист МОН № 1/18599-26 від 31.08.2026).

З 1 серпня 2026 року набрав чинності оновлений Порядок організації інклюзивного навчання (постанова КМУ № 129). Зібрали головні акценти, які важливо знати керівникам шкіл, педагогам, фахівцям ІРЦ та батькам:

🔹 Оновлена форма ІПР та більше часу на розробку Форму індивідуальної програми розвитку для учнів 2–5 рівнів спрощено. Термін її розроблення збільшено з двох тижнів до одного місяця від початку навчання, щоб команда супроводу могла детально вивчити потреби учня, а не заповнювати документи поспіхом. Для 1-го рівня форму визначає сам заклад.

🔹 Новий документ: Додаток 4 Конкретні заходи з адаптації/модифікації навчальних предметів, очікувані результати та особливості оцінювання тепер фіксуються в окремому документі — Додатку 4, який педагоги можуть гнучко коригувати протягом року та додавати до підсумкового протоколу.

🔹 Комплектування інклюзивних класів Базове правило — не більше 3 дітей з ООП на клас (з обмеженнями за рівнями підтримки). На час воєнного стану гранична наповнюваність — до 7 учнів з ООП (не більше 2 дітей 4–5 рівнів; не більше 5 дітей 2–3 рівнів).

🔹 Поділ та фінансування послуг Чітко розмежовано психолого-педагогічні та корекційно-розвиткові послуги. Граничну наповнюваність груп для занять зменшено до 6 осіб (раніше було більше), що покращує якість підтримки. Робота психолога в межах його компетенції тепер може оплачуватися з державної субвенції (Порядок № 88).

🔹 Цифровізація: електронний журнал в АС «ІРЦ» З 1 вересня стартує пілот, а з 1 жовтня 2026 року облік усіх занять в АС «ІРЦ» стає обов'язковим! Батьки зможуть підтверджувати отримання послуг онлайн в системі (або на роздрукованому бланку за відсутності технічної змоги).

🔹 Єдиний зразок документів про освіту Скасовано спеціальні бланки та довідки для учнів з інтелектуальними труднощами — тепер діти отримують документи єдиного державного зразка (у додатку модифіковані предмети помічаються зірочкою «*»). Це прибирає бар’єри для вступу до профтехів чи подальшого навчання.

💡 Усі рекомендації орієнтовані на перехід від медичної моделі діагнозів до Міжнародної класифікації функціонування (МКФ) — підтримки конкретних освітніх потреб та бар'єрів дитини.

Зберігайте собі та діліться з колегами 👇